Заедно можем всичко!

Дейност 3

Дейност 3

“ Конференции, семинари, обучения и кръгли маси.“

На 04 декември 2019 г. в Гимназията по туризъм се осъществи среща с гост- лектор от Център за междуетнически диалог и толерантност “ Амалипе“. Тя бе организирана като част от дейност  № 2 “ Конференции, семинари, обучения и кръгли маси „.
Лектор бе г-жа Силвия Богданова, регионален координатор за Централна Южна България.
Тя  запозна учениците с ползите от сътрудничеството и взаимопомощта между различните етнически групи. Участниците в проекта изгледаха филм за ранното отпадане от училище, разиграха ролеви игри на същата тема, търсиха, предлагаха и споделяха възможни решения на казуса.
Целта на беседата бе формиране на култура, ориентирана към толерантност, сътрудничество и взаимопомощ сред учениците.

         

                                                                 ПРОГРАМА

13.00 – 13.15Откриване – Директор
13.15-13.30

Интерактивни игри:

„Постави етикета“

„Добър или лош“

13.30-13.40

Презентация на тема:

„Сходствата между нас“

13.40-14.00„Нещата за които си струва да се борим“
14.00-14.15Кафе – пауза
14.15-14.45Интерактивна игра
14.45 – 15.00Закриване

 

Идея за игра: „Постави етикета“

Време: 15 мин.

Цел: Участниците да получат разбиране за това какво е предразсъдък.

Примерни роли:

  • Аз съм чужденец – гледай ме странно
  • Аз съм жена – шофьор
  • Аз съм красив/а – прави ми комплименти
  • Аз съм арабин – страхувай се от мен
  • Аз съм от САЩ – имам много долари

Насоки:

  1. Разлепват се роли на гърба на 5 деца, без той/тя да вижда и без да знае каква е неговата / нейната роля.
  2. Сега нека всички да започнат да се разхождат, да четат ролите на другите и да правят това, което е написано на листа, или което са чували за такъв тип човек, но без да издават какво е написано. Участниците трябва да се опитат да разберат какво пише на гърба им.

Примерни въпроси към всеки един последователно:

  • Какво се случваше с теб? Как се държаха другите?
  • Как се чувстваше ти? Кой/какъв си мислиш, че беше?
  • Справедливо ли е такова поведение към тази група хора, към която ти принадлежеше?
  • На какво се дължи такова поведение?
  • Често ли се случва в нашето общество?
  • Имаш ли примери за друга група хора, или със самия теб, някой да се е отнасял с пренебрежение или с неуважение?
  • Справедливо ли е такова отношение?
  • Има ли нарушение на някое от правата?
  • Как да избегнем подобно отношение?

Различията по между ни правят ли ни лоши хора?

Кое ни прави лоши?

Кое ни прави добри?

Лош и добър /5 минути/

Два флипчарта на един от тях е написана думата „Лош“, а на другия думата „Добър“. Учениците дават синоними на двете думи и се записват под всяка.

Накрая има рефлексия с обобщението, че хората нае се различаваме по нищо, освен по това дали сме лоши или добри.

Презентация 10 мин. /Сходствата между нас/

 

„Нещата за които си струва да се борим“ – Клип и казус към него:

 / могат да се включат около 20 ученика по 10 в група/ – 20 мин

 

Инструкция към казуса: Моля, да се разделим на 5 групи по 10 човека. Казус е вид проблем на който трябва да намерим най-доброто решение според нас. Всеки от групата трябва да изрази мнение по въпроса. В групата трябва да има един който чете казуса на всички, един който записва мнението и един който да презентира единодушното мнение на групата, разбира се всеки от групата може да допълва презентатора.

Казус: Казвам се Мария и съм ученичка от 7 клас, майка ми е безработна, а баща ми работи за да издържа семейството. Имам още 2 по-малки сестри и двама по-големи братя които са със здравословни проблеми. Аз искам да продължа своето образование, което обаче е в град Пловдив, извън населоното място в което живея и тежи на семейния бюджет. Харесва ми професията която изучавам, защото мога да сбъдна най-голямата си мечта, която е да работя в адвокатска кантора, като помощник адвокат. Моята майка ме подкрепя, но баща ми казва, че не може и трябва да прекъсна след 7 клас, защото това образование ми стига и е време да се омъжа.

Въпрос: Моля, изкажете мнение, как да постъпи Мария?

Интерактивна игра: „4 минути“- 5 минути

Както сме седнали , образуваме дройки, които в рамките на 4 минути се гледат в очите и не си говорят.

След изтичане на времето, кажете какво сте разбрали за човека до себе си само, като го гледахте в очите.

Цел: Да опознаваме хората само по очите, без да съдим по думите.

 

Интерактивна игра – 30 минути

Разделяме учениците според броя на пръсъстващите, около 5 деца в група.

Всяка група трябва да направи клип, като всеки от членовете се изкаже на тема: Какво мисля за дискриминацията?

Време за работа 10 минути

След това се качва на страницата на

Amalipe – Veliko Turnovo

 

Край:

Еднакви сме / 5 минути/

Да станат всички които в момента са с черни обувки.

Да станат всикки които имат кафяви очи.

Да станат всички които обичат да пият кола

Да станат всички които обичат да ходят на дискотека / бар/.

Ние всички сме еднакви, няма значение от коя етност сме, няма значение какъв цвят е кожата ни, има значение само колко си добър, колко си толерантен, колко помагаш на съученика си да препише домашното, защото е имал проблеми вкъщи и не го е написал.

Вашите учители и ръководството на училището правят всичко за вас, да сте с една идея по-добри и толерантни хора.